CPAI是在九十年代開發的。其後，經過擴充和重新標準化（詳情），現行的CPAI版本有兩個：

跨文化（中國人）個性測量表2（CPAI-2）

作為CPAI第一版的擴充，CPAI-2加入了一些新的、與“開放性(Openness)”有關的量表（見Chueng, Cheung, & Fan, 2013; Cheung, Cheung, Zhang, Leung, Leong, & Kuang, 2008）。同時，一些舊量表的名字也被修改了。普通性格量表的題項數目減少了；另一方面，臨床量表的題項數目則增加了。

CPAI-2在一個具代表性的大型樣本中進行重新標準化。該樣本包括1,911位年齡介乎18-70歲的成年人，其中1,575位來自中國內地，另外336位來自香港特別行政區（詳情見於Cheung, Cheung et al., 2008）。透過在這個樣本中進行因素分析(factor analysis)，在CPAI-2普通性格量表中得出了四個因素：（1）領導性（Social Potency）、（2）可靠性（Dependability）、（3）容納性（Accommodation）、和（4）人際取向（Interpersonal Relatedness）；另一方面，在CPAI-2臨床量表中則得出了兩個因素：（1）情感問題（Emotional Problem）、和（2）行為問題（Behavioral Problem）。普通性格量表的克龍巴赫alpha系數(Cronbach's alpha)中位數為.63，臨床量表的克龍巴赫alpha系數中位數為.76。

現行可用的中文版本包括了繁體版和簡體版。雖然原本是以中文形式開發的，但時至今日CPAI-2已被翻譯成英語（Cheung, Cheung, Leung, Ward, & Leong, 2003）、韓語及日語。其中有研究指出，英語版CPAI-2的因素結構(factor structure)跟原本中文版的因素結構吻合（Cheung et al., 2003）。至於有關韓語及日語的研究則仍在進行當中。跨文化的研究顯示，CPAI-2是能夠適用於其他文化的，表示在中國本土衍生出來的性格概念並不是只在中國的文化氛圍下才適用（Cheung, Cheung, Howard, & Lim, 2006）。

CPAI-2總共有28個普通性格量表、12個臨床量表、和3個效度量表(Validity Scales)。

可用的CPAI-2有四個形式，稱為四個“表”：

1. 甲表包括了全部三種量表（共541個題項）；

2. 乙表只包括普通性格量表和效度量表（共341個題項）；

3. 丙表只包括臨床量表和效度量表（共269個題項）；

4. 丁表為個別量表，研究人員可以視乎自己的研究目的選取使用相關的個別量表。

本頁下方有一列表列出所有CPAI-2量表的名稱和概述，可供下載。如欲進一步獲得關於每一量表更詳細的資料，請參考Cheung, Cheung et al. (2008)和Cheung et al. (2013)。另一方面，若研究人員想要獲取每一量表的例題(sample item)，歡迎跟張妙清教授聯絡。

跨文化（中國人）個性測量表——青少年版（CPAI-A）

CPAI的青少年版本(CPAI-A)是在2005年由張妙清教授、梁覺教授、和張樹輝教授研發及進行標準化的。一如CPAI第一版和CPAI-2，研究團隊在研發CPAI-A的時候也是用了兼具文化特殊性及文化共通性(combined emic-etic)的方法，以求在量表中同時包涵世界性(universal)的性格概念和本土的性格概念（詳情）。

除了改編已開發的CPAI-2量表外，新的、跟青少年的性格和臨床經驗關係較密切的量表也在CPAI-A中被研發出來了（關於開發方法的詳細描述可參考Cheung et al., 2013; Cheung, Fan, Cheung, & Leung, 2008）。CPAI-A的香港標準化研究（Cheung, Fan et al., 2008）在2,689名分佈在香港不同區域的12-18歲青少年當中進行，其中2,646名青少年分別來自21所中學，另外43名則來自11間香港的青少年中心。CPAI-A在中國內地的標準化研究（見Chueng et al., 2013）所採用的樣本則包括了來自中國4個地區（包括成都、北京、廣州、和上海），共19所中學的2,744名青少年。

因素分析的結果（Fan, Cheung, Cheung, & Leung, 2008）顯示，在CPAI-A普通性格量表中可以得出四個因素，包括：（1）領導性（Social Potency / Expansiveness）、（2）可靠性（Dependability）、（3）情緒穩定性（Emotional Stability）、和（4）人際取向（Interpersonal Relatedness）；另一方面，在CPAI-A的臨床量表中則可得出兩個因素：（1）情感問題（Emotional Problems）、和（2）行為問題（Behavioral Problems）。普通性格量表的克龍巴赫alpha系數(Cronbach's alpha)平均數為.72，臨床量表的克龍巴赫alpha系數平均數則為.77。

現行可用的CPAI-A中文版本包括了繁體版和簡體版。另外，CPAI-A也被翻譯成英語。關於英語版CPAI-A的因素結構和效度的研究仍在進行中。

CPAI-A總共有25個普通性格量表，14個臨床量表，和3個效度量表(Validity Scales)。

可用的CPAI-A有四個形式，稱為四個“表”：

1. 甲表包括了全部三種量表（共509個題項）；

2. 乙表只包括普通性格量表和效度量表（共307個題項）；

3. 丙表只包括臨床量表和效度量表（共264個題項）；

4. 丁表為個別量表，研究人員可以視乎自己的研究目的選取使用相關的個別量表。

本頁下方有一列表列出所有CPAI-A量表的名稱和概述，可供下載。若研究人員想要進一步獲取每一量表的例題(sample item)，歡迎跟張妙清教授聯絡。

參考

Cheung, S. F., Cheung, F. M., & Fan, W. (2013). From Chinese to Cross-Cultural Personality Inventory: A combined emic-etic approach to the study of personality in culture. In M. J. Gelfand, C. Chiu, & Y. Hong (Eds.). Advances in Culture and Psychology: Volume 3. US: Oxford University Press.

Cheung, S. F., Cheung, F. M., Howard, R., & Lim, Y. H. (2006). Personality across ethnic divide in Singapore: Are “Chinese traits” uniquely Chinese? Personality and Individual Differences, 41(3), 467-477.

Cheung, F. M., Cheung, S. F., Leung, K., Ward, C., & Leong, F. (2003). The English version of the Chinese Personality Assessment Inventory. Journal of Cross-Cultural Psychology, 34(4), 433-452.

Cheung, F. M., Cheung, S. F., Zhang, J. X., Leung, K., Leong, F., & Kuang, H. (2008). Relevance of openness as a personality dimension in Chinese culture:Aspects of its cultural relevance. Journal of Cross-Cultural Psychology, 39(1), 81-108.

Cheung, F. M., Fan, W., Cheung, S. F., & Leung, K. (2008). Standardization of the Cross-cultural [Chinese] Personality Assessment Inventory for Adolescents in Hong Kong: A combined emic-etic approach to personality assessment [in Chinese: 跨文化（中國人）個性測量表－青少年版（CPAI－A）的香港標準化研究 - 兼顧文化共通性與特殊性的人格測量]. Acta Psychologica Sinica [心理學報],40(7), 839-852.

Cheung, F. M., Kwong, J. Y. Y., & Zhang, J. X. (2003). Clinical validation of the Chinese Personality Assessment Inventory (CPAI). Psychological Assessment,15(1), 89-100.

Fan, W., Cheung, F. M, Cheung, S. F., & Leung, K. (2008). Gender difference of personality traits among Hong Kong secondary school students and their developmental analyses [in Chinese: 香港中學生人格特質的性別差異及其發展性分析]. Acta Psychologica Sinica [心理學報], 40(9), 1002-1012.

CPAI量表名稱

請按下面的圖示，以下載列有CPAI量表名稱的列表。